Lyssna

Resursbanken

I resursbanken kan du både hitta och dela med dig av länkar till resurser inom området högskolepedagogisk utveckling. Se inspelningar av redan genomförda aktiviteter i puffarna.

Resultat: 365 träffar
Filter

Välj filter

Tillbaka

Nyckelord
Nyckelord Mer information

Tillbaka

Format
Format Mer information

Resultat: 365 träffar

  • Stöd till studenter med funktionsnedsättning

    , öppna i ny flik
    Taggar för tipset,
    Pedagogik, didaktik och metod Breddad rekrytering
    Dokument/Rapport/Litteratur
    Vem har tagit fram materialet: Universitetskanslersämbetet
    Inkommet: 2025-03-20
    Kortare beskrivning av tipset, UKÄ har gjort en kartläggning av det riktade pedagogiska stödet till studenter med funktionsnedsättning. Ekonomiska underskott till följd av ökade behov samt bristande uppföljning av insatser är något av det som kommer fram i kartläggningen.
    Rapport av UKÄ.

  • Find your next Activity-Based Learning exercise - ABLConnect Resursbank

    , öppna i ny flik
    Taggar för tipset,
    Organisation/Kultur Pedagogik, didaktik och metod Campusförlagd utbildning Studentperspektiv
    Webbplats
    Vem har tagit fram materialet: Harvard University, Faculty of Arts and Sciences
    Inkommet: 2025-03-12
    Kortare beskrivning av tipset, Welcome to ABLConnect, a searchable database of interactive lesson plans and assignments designed for and used in college and university classrooms.
    We - Harvard University, Faculty of Arts and Sciences - hope this website will provide you with examples that will help you think about how to design your own activities and assignments. You can search activities by subject, activity type, and learning goal. Once looking at a list of activities, the menu on the right of each web page allows you to further filter your search.

    Content:
    - What do you want your students to do? Activity types.

    - What do you want your students to learn? Learning Goals.

    - What subject are you teaching? Subject Area.

    If you’d like to learn more about research on the learning gains associated with interactive classrooms, please see our section on Evidence.

    If you’re looking to increase interactivity in your online course, please see our section on Going Digital.

    For more about this project, please see About.

  • Artikel: What does it take to provide effective peer feedback?

    , öppna i ny flik
    Taggar för tipset,
    Pedagogik, didaktik och metod Studentperspektiv
    Dokument/Rapport/Litteratur
    Vem har tagit fram materialet: Tegan Little, Phillip Dawson, David Boud and Joanna Tai - CRADLE, Deakin University
    Inkommet: 2025-03-11
    Kortare beskrivning av tipset, Whilst contemporary ideas of feedback provide multiple insights into how feedback should be processed and enacted by students in a recipient role, little attention has been paid to understand what it takes for students to provide effective feedback to others.
    This conceptual paper draws on literature from peer feedback and feedback literacy to explore the capacities that are required to provide effective feedback to a peer. Using synthesis by configuration, a comprehensive classification of what students need to do is proposed: 1) recognise the purpose of providing feedback, 2) craft and deliver a suitable feedback message, 3) use evaluative judgement and 4) manage the socio-emotional environment. We argue that students should be supported to develop these capacities to produce good quality feedback for their peers that have a positive learning impact on both members of the provider/recipient dyad, and that a focus on these capacities can have implications for how feedback provision is conceptualised as a necessary component of feedback literacy.

  • AI-förordningen - en guide på svenska

    , öppna i ny flik
    Taggar för tipset,
    Juridik Digitalisering
    Webbplats
    Vem har tagit fram materialet: Edtechkartan - Swedish Edtech Industry
    Inkommet: 2025-03-11
    Kortare beskrivning av tipset, Är din organisation redo? En första orientering – vad, varför, för vem och hur ni kan starta arbetet. En guide från Edtechkartan - Swedish Edtech Industry
    - AI-förordningen, när, varför och för vem?
    - Vad är AI och vad behöver ni ha koll på?
    - Lagkrav på AI-kunnighet, gäller alla!
    - AI-litteracitet, ett krav som gäller både de som använder AI och de som levererar AI.
    - Resurser, instruktioner och tips på mer läsning.

  • Assessing film in higher education: straddling academic and professional conventions

    , öppna i ny flik
    Taggar för tipset,
    Pedagogik, didaktik och metod Teknik Digitalisering
    Dokument/Rapport/Litteratur
    Vem har tagit fram materialet: Henrika Florén, Jeff Bezemer, Myrrh Domingo, UCL Institute of Education
    Inkommet: 2025-03-06
    Kortare beskrivning av tipset, Hur bedömer lärare film inom högre utbildning? Den här artikeln erbjuder ett nytt perspektiv på multimodal bedömning genom att fokusera på lärarens meningsskapande. Den identifierar och presenterar fyra principer för bedömning av film, baserat på data och analyser från en större forskningsstudie. De principer som beskrivs kan användas som stöd för lärare som vill skapa bedömningsmatriser eller andra typer av mallar för bedömning eller återkoppling av film. Artikeln är tillgänglig med Open Access.
    Detta är en artikel från Journal of Learning, Media and Technology. Copyright ägs av förlaget Taylor & Francis. Artikeln är publicerad som Open Access och är tillgänglig via förlagets plattform:
    https://www.tandfonline.com/doi/full/10.1080/17439884.2025.2471405